在本文的案例研究中，米德爾塞克斯大學(xué)圖書管理員 Monna Rizvi分享了iSpring Suite （最新版試用下載）如何幫助提高學(xué)生對學(xué)習(xí)資源的參與度并改善圖書館團(tuán)隊內(nèi)的協(xié)作。

背景

密德薩斯大學(xué)位于倫敦北部，擁有世界一流的設(shè)施，為超過 23,000 名學(xué)生提供各種以職業(yè)為重點的課程。該大學(xué)的課程質(zhì)量在英國排名第二，并以其協(xié)作、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境而聞名。

Monna Rizvi 是服務(wù)開發(fā)聯(lián)絡(luò)圖書管理員，隸屬于圖書館和學(xué)生支持 (LSS) 服務(wù)部門。LSS 團(tuán)隊提供關(guān)于有效利用圖書館資源的全面培訓(xùn)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績，培養(yǎng)批判性研究技能，并取得學(xué)業(yè)成功。

挑戰(zhàn)：利用培訓(xùn)資源提高學(xué)生參與度

自從 LSS 服務(wù)團(tuán)隊開始使用 iSpring 的 QuizMaker 創(chuàng)建交互式評估以來，他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者的參與度不斷提高，尤其是遠(yuǎn)程學(xué)生。測驗還可以幫助大學(xué)圖書館團(tuán)隊檢查學(xué)生對所提供材料的理解程度，并有效地跟蹤他們的進(jìn)度和結(jié)果。

然而，Monna Rizvi 注意到一些學(xué)生傾向于快速瀏覽材料，甚至跳過任務(wù)，直接參加測驗并完成測驗并更快地獲得成績。這阻礙了學(xué)生充分掌握關(guān)鍵概念并加深對學(xué)科的理解：

“例如，在我們的圖書館入門課程中，這種情況經(jīng)常發(fā)生。我會從學(xué)生那里得到測驗結(jié)果，發(fā)現(xiàn)他們沒有完成任務(wù)，而是直接跳到測驗——這很容易追蹤，因為我會為完成任務(wù)的人頒發(fā)數(shù)字徽章。”——Monna Rizvi

圖書館團(tuán)隊還希望通過改進(jìn)資源設(shè)計來改善整體學(xué)習(xí)者體驗：

“有一段時間，我依賴于信息幻燈片，然后是使用 QuizMaker 制作的測驗。獨立測驗效果很好，但我覺得在內(nèi)容流程方面肯定還有改進(jìn)的空間。”——Monna Rizvi

解決方案：iSpring Suite

當(dāng) LSS 服務(wù)團(tuán)隊從 iSpring QuizMaker 過渡到 iSpring Suite 時，他們很快發(fā)現(xiàn)他們可以從該工具的擴(kuò)展課程創(chuàng)建功能中受益。Monna Rizvi 分享了她最喜歡和最常用的一些 iSpring Suite 功能，以改善學(xué)生的圖書館資源。

在熟悉的 PowerPoint 環(huán)境中將幻燈片轉(zhuǎn)變?yōu)橐子跒g覽的課程

iSpring Suite 允許圖書管理員團(tuán)隊將靜態(tài)信息幻燈片轉(zhuǎn)換為結(jié)構(gòu)良好、易于共享且學(xué)生可輕松使用的資源。現(xiàn)在，Monna 和她的同事以課程的形式傳授知識，課程章節(jié)清晰、邏輯清晰，導(dǎo)航方便，信息流更加順暢：

“它非常方便，特別是當(dāng)學(xué)生需要重新查看材料的某些部分時：現(xiàn)在他們可以點擊某個部分并直接轉(zhuǎn)到該部分，而不必瀏覽整個演示文稿。”——Monna Rizvi

密德薩斯大學(xué)在線圖書館入門課程的內(nèi)容頁面

由于與 PowerPoint 完全集成，圖書館團(tuán)隊可以在一個熟悉的平臺上將幻燈片轉(zhuǎn)換為課程。Monna 隨時準(zhǔn)備幫助需要幫助的同事使用該工具的功能集。

只需單擊幾下即可向課程添加動態(tài)多媒體元素

在開發(fā)內(nèi)容時，圖書館員還可以利用圖片、視頻和背景等多媒體元素豐富課程。這有助于他們提供更多信息，并以動態(tài)且引人入勝的方式呈現(xiàn)信息，同時迎合多樣化的學(xué)習(xí)風(fēng)格，讓學(xué)生更容易理解和記住材料。

米德爾塞克斯大學(xué)在線圖書館入門課程的開始頁

在整合有效的學(xué)習(xí)資源時，互動也非常有用。Monna 的經(jīng)驗表明，互動對于打破單調(diào)的學(xué)習(xí)課程也很有幫助：互動可以讓學(xué)生保持參與度，促進(jìn)主動學(xué)習(xí)，并使復(fù)雜的信息更容易消化。

Librarian 團(tuán)隊也很喜歡 iSpring Suite 中的翻書功能。只需單擊幾下即可從 PowerPoint 演示文稿、Word 文檔和 PDF 創(chuàng)建翻書，而且效果非常吸引人，并且易于通過鏈接共享。Monna Rizvi 已經(jīng)為她的學(xué)生創(chuàng)建了一些書：

“我發(fā)現(xiàn)翻頁書看起來很漂亮，而且更能吸引學(xué)生的注意力。給他們一本書來翻閱比簡單地提供另一個演示文稿要好得多。”——Monna Rizvi

學(xué)生們翻書的一頁

增強(qiáng)協(xié)作工作流程

對于密德薩斯大學(xué)的 LSS 團(tuán)隊來說，從 iSpring QuizMaker 升級到 iSpring Suite 的另一個好處是提高了協(xié)作能力。圖書管理員和其他工作人員現(xiàn)在可以方便地在 iSpring Space 中共同創(chuàng)作和審閱內(nèi)容，這是一個在線工作區(qū)，可以實現(xiàn)實時反饋和高效的版本管理。

此功能對于大學(xué)的 LSS 服務(wù)尤其有用，因為它可以輕松地交換想法并在同事以前的項目的基礎(chǔ)上進(jìn)行構(gòu)建。

“我們一直在尋找新的想法和展示它們的方法。如果團(tuán)隊中的任何人想要使用或改編某些東西，這很容易做到。此外，iSpring Space 使共同處理內(nèi)容和更快地審查彼此的資源變得容易。我們經(jīng)常使用此功能，因為我們涵蓋了相似的教學(xué)領(lǐng)域，目前我們在 iSpring Space 中存儲了 21 個項目。”——Monna Rizvi

成果：參與度大幅提升，圖書館資源更加先進(jìn)

通過密德薩斯大學(xué)的 LSS 服務(wù)將 iSpring Suite 引入學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)建和交付過程，對學(xué)生參與度產(chǎn)生了顯著影響：

“由于課程的外觀和導(dǎo)航更加精致，學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗變得更加輕松，學(xué)習(xí)過程也更加流暢。更重要的是，學(xué)生的參與度明顯提高了，學(xué)生充分利用了資源并完成了任務(wù)，而不僅僅是參加測驗”——Monna Rizvi

除此之外，他們在 iSpring QuizMaker 方面擁有豐富的經(jīng)驗，再加上改進(jìn)的協(xié)作，團(tuán)隊成員能夠快速高效地創(chuàng)建評估，尤其是測驗。平均而言，Monna 只需 30 分鐘即可為學(xué)生制作一份引人入勝、有針對性的測驗，這份測驗看起來很棒，并能真實反映他們對材料的理解。

米德爾塞克斯大學(xué)的 LSS 服務(wù)團(tuán)隊繼續(xù)受益于 iSpring 的電子學(xué)習(xí)工具，Monna 相信他們將繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新的令人興奮的功能，以增強(qiáng)他們的教學(xué)方法，優(yōu)化內(nèi)容創(chuàng)作，并改善學(xué)生的整體學(xué)習(xí)體驗。

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