iSpring Suite使用教程：基于教學(xué)設(shè)計(jì)原則編寫電子教學(xué)內(nèi)容（上）

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iSpring Suite是用于PowerPoint的完整的電子學(xué)習(xí)創(chuàng)作工具包。可以在短時(shí)間內(nèi)將PowerPoint演示文稿轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的電子課程，開發(fā)的課程、視頻講座和評(píng)估，可以在任何桌面、筆記本電腦和移動(dòng)平臺(tái)上工作。

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有效的在線培訓(xùn)絕非偶然。它是有計(jì)劃的、系統(tǒng)的開發(fā)過程的最終結(jié)果。要?jiǎng)?chuàng)建電子教學(xué)課程，僅僅成為某個(gè)特定主題的專家是不夠的。您還需要了解教學(xué)設(shè)計(jì)的原理。

在本文中，我們將以羅伯特·加涅（RobertGagné）的《九項(xiàng)教學(xué)原則》為基礎(chǔ)，并展示如何將其應(yīng)用于課程編寫過程中。

羅伯特·加涅（RobertGagné）和九項(xiàng)教學(xué)原則

羅伯特·加涅（RobertGagné）是一位美國(guó)教育心理學(xué)家，在20世紀(jì)中葉為教育科學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。他探索了人們?nèi)绾翁幚硇畔⒌囊恍┠Ｊ剑⑻岢隽艘粋€(gè)九步框架，詳細(xì)介紹了有效學(xué)習(xí)所需的每個(gè)要素。他的九項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)（或原則）可以作為清單，幫助管理人員、培訓(xùn)師和協(xié)助人員組織他們的培訓(xùn)。

所有事件可以分為三個(gè)階段：

模型中的每個(gè)步驟都與一種有助于學(xué)習(xí)過程的溝通或活動(dòng)形式保持一致：

當(dāng)每個(gè)步驟依次完成時(shí)，學(xué)習(xí)者更有可能參與其中并保留所教的信息或技能。

通過使用Gagné的“九項(xiàng)原則”，您可以組織培訓(xùn)課程，以便您的員工獲得最佳的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。但是，這種方法不僅在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中非常有效，而且還可以用于電子教學(xué)。

讓我們看看如何應(yīng)用此框架來(lái)構(gòu)建在線課程。為此，我們將使用創(chuàng)作工具箱iSpring Suite，該工具箱除了基于幻燈片的課程外，還可以用于創(chuàng)建測(cè)驗(yàn)、對(duì)話框模擬、截屏視頻、視頻講座和交互式模塊。

原則1：集中注意力（接收）

一個(gè)好的開始是您有機(jī)會(huì)讓學(xué)習(xí)者參與進(jìn)來(lái)，并為整體學(xué)習(xí)體驗(yàn)奠定基礎(chǔ)。通過介紹或活動(dòng)來(lái)打開您的課程，使學(xué)習(xí)者脫離其他任務(wù)，并將注意力集中在您的培訓(xùn)內(nèi)容上。

在課程開始時(shí)獲得關(guān)注的最常見方法是：

• 分享一個(gè)意想不到的事實(shí)或數(shù)據(jù)
• 提出發(fā)人深省的問題
• 提供一個(gè)讓學(xué)習(xí)者參與培訓(xùn)過程的活動(dòng)

使用iSpring可以做什么

有了iSpring，您有許多選擇可以立即吸引您的學(xué)習(xí)者。

1、嵌入視頻剪輯

課程開始時(shí)的視頻將幫助您使參加課程的人沉浸在該主題中。添加多媒體元素可以增強(qiáng)內(nèi)容的價(jià)值，并在聽覺和視覺上吸引您的學(xué)習(xí)者。

例如，有關(guān)如何提高工作效率的培訓(xùn)課程可以從一位高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人的視頻開始，視頻分享了他的個(gè)人生活技巧，幫助他提高了工作效率。請(qǐng)記住，介紹視頻應(yīng)該簡(jiǎn)短、生動(dòng)、鼓舞人心。

您可以使用網(wǎng)絡(luò)攝像頭錄制視頻，也可以要求您的同事為您拍攝視頻，然后一鍵添加到您的課程中。

2、添加熱點(diǎn)互動(dòng)

熱點(diǎn)互動(dòng)將幫助您從視覺上引導(dǎo)學(xué)習(xí)者的注意力。當(dāng)學(xué)習(xí)者單擊熱點(diǎn)時(shí)，有關(guān)該區(qū)域的詳細(xì)信息會(huì)在屏幕上彈出。

例如，如果您要為時(shí)尚設(shè)計(jì)師制作在線課程，請(qǐng)讓他們參與熱點(diǎn)迷你游戲，讓他們檢查他們對(duì)時(shí)尚趨勢(shì)的了解程度。

3、添加一個(gè)簡(jiǎn)短的調(diào)查問題

您可以從一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查問題開始，例如“您希望從本課程中學(xué)到什么？”

使用分支為每個(gè)選擇提供自定義響應(yīng)，以便學(xué)習(xí)者可以立即查看該課程如何滿足他們的學(xué)習(xí)期望。

原則2：告知學(xué)習(xí)者目標(biāo)（檢索）

交流目標(biāo)表明學(xué)習(xí)者“對(duì)我有什么幫助”或WIIFM。提前說明學(xué)習(xí)目標(biāo)可以證明您的課程所帶來(lái)的增值，并幫助課程設(shè)計(jì)者設(shè)定對(duì)未來(lái)的期望。

要在在線課程中告知學(xué)習(xí)者目標(biāo)，您可以在幻燈片中列出目標(biāo)。對(duì)于每個(gè)目標(biāo)，描述所需的績(jī)效，給出績(jī)效的預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)并指定成功的結(jié)果是有益的。

使用iSpring可以做什么

通過使用iSpring Suite中的“步驟交互”將結(jié)果鏈接到目標(biāo)，可以使有關(guān)目標(biāo)的報(bào)告更加引人入勝。使每個(gè)目標(biāo)與您的學(xué)習(xí)者將要達(dá)到的基于知識(shí)或技能的成果相匹配，然后如以下示例中所述指定WIIFM元素。

本教程內(nèi)容尚未完結(jié)，敬請(qǐng)期待后續(xù)內(nèi)容~您可以關(guān)注我們慧都網(wǎng)了解更多文章資訊，或者下載iSpring Suite試用版免費(fèi)評(píng)估~

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